有这么一群人，

灵感在他们手中变成了现实，创意实现了具现化;

各种简朴的图案，汇入广东医的理念与广东医er的奇思妙想，

或栩栩如生，独具匠心，或幽默独特，活灵活现;充分展现了广东医er的青春活力。

他们就是“创意无限，设计未来”双节校园文创设计大赛中的各类杰出参与者

下面让团团君带领大家一起去欣赏各种优秀作品吧

作品展示（进入决赛）

一、东莞校区 23级 生统 邱子妍

设计理念：这是款文创产品以广东医科大学的校园文化为灵感，通过建模和渲染等技术将自然山水的元素融入设计。下方为灯具设计，上方为加湿器，既满足了夜晚照明的实用性，又能通过水雾弥漫的加湿功能带来放松的感官体验。

二、东莞校区 22级 助产学 郭嘉云

设计理念：东莞校区明信片：图书馆及行政大楼将风景美与人文美结合，手绘风和板块拼接展现同学在图书馆拼搏和国旗护卫队成员的精神风貌。

湛江校区透卡：柔和的色彩展现优美风景，手绘风和艺术化更添趣味与风格，令人眼前一亮。

三、东莞校区 22级 公管 何晓欣

设计理念：本作品结合了广东医元素与四季特点，以图书馆、教学楼、求真亭、湛江校门为主体。呈现出广东医人文荟萃、生机勃勃的景象，色彩协调，主题形象简洁生动，传播广东医崇德精术的精神和人文底蕴，引领学子探索知识海洋。

四、东莞校区 23级 生工 黄悦

设计理念:设计产品是一个单肩帆布包设计图案正是校园一角的美丽景色，黑色的布局与鲜艳图案形成色彩上的碰撞。充满书香气息的亭阁立于高处，蜿蜒的路途通往顶峰的美景。登高俯览美景之余，一种浩远博大的情怀悠然于心。正如芸芸学子扎身学海，愿求立峰之际，不忘来时之路。也是一种对母校记念，一种情愫。

五、东莞校区 23级 临床 邹丽婷

设计理念：设计理念：本作品致力于将广东医科大学的独特气质与校园的自然之美深度融合，生动描绘出东莞校区的图书馆与华佗像、湛江校区的天虹桥和行政楼、紫荆花、椰子树等标志性景观。

六、湛江校区 21级 儿科 李琳芳

设计理念：金属镂空书签，加流苏利于书页定位且增添美感；图案有色部采用凹陷填色设计，可长期使用加可回收材料不污染环境，正面图案展示我校特色建筑，背面设计的动物形象灵感自各校区内的鸭、猫、鱼，增添生机勃勃之感。

七、湛江校区 22级 麻醉学 陈思晗

设计理念：本作品围绕广东医科大学校训和特色建筑设计的一款印章套装。本产品顺应时下集章热潮并且款式新颖、色彩丰富符合大学生的审美需求，能使受众在使用该文创时既能享受该产品的魅力，又能起到良好的校园文化宣传作用。

八、东莞校区 24级 生工 靳智淳

设计理念：文创设计作品的理念源于我的校徽，将校徽中鸽子的元素和我们学校的五个学院结合，以漫画的形式表现出我校学院的特色及风貌。依次为，外国语学院鸽、生物医学工程学院鸽、人文与管理学院鸽、护理学院鸽、临床医学院鸽

九、东莞校区 23级 预防 何佳奕

设计理念：本作品以广东医东莞校区教学楼为背景，绘制了夕阳下优美的校园风光，用镜头的角度捕捉人文景观与自然景观融合的美好画面，增强了画面感染力和互动性，创造出具有校园特色且可以作为信封与明信片邮寄思绪的实用性文创。

十、东莞校区 23级 生统 黄婷婷

设计理念：本作品基于主题“广东医科大学校徽”，校徽是宣传时最能代表学校的元素之一，极具宣传意义。故在保留校徽原本样貌的基础上，添加了四季的元素，这象征着在广东医度过的每一个春夏秋冬，岁岁年年。

十一、东莞校区 24级 医保 朱紫彤

设计理念：以广东医科大学图书馆为主体，展现了其简洁大气的外观，体现学校的浓郁学术氛围与人文精神，彰显广医学子的拼搏进取，以及学校的深厚底蕴与独特魅力。

十二、东莞校区 22级 临药 陈秋敏

设计理念：此LOGO表达广东医服装标识呈现出简洁而醒目的设计风格。标识的图形部分线条简洁流畅，运用了天鹅的元素，天鹅又象征着天使，代表着医护人员像美丽的天使一样，还蕴含着与医疗行业相关的抽象元素，比如象征着呵护、治愈的弧线，或者代表精准与专业的几何形状。中间部分采用了广东医科大学的校训“立志立德，求真求精”。

色彩方面，运用了代表冷静、专业的蓝色，象征生机与希望的绿色，给人以安心和信赖之感。字体部分简洁大方，与图形元素完美融合，清晰地传达出“广东医”的标识，整体展现出广东医的专业、专注和关爱。

十三、湛江校区 22级 儿科 王春蓉

设计理念：作品是书签，其基础颜色与底部的校徽相似，颜色呈渐变而亲切有活力。

两种书签的正面的景象是天虹桥和湖心亭，分别以“广东医科大学”的中英文作配；背面则是学院校训“立志立德，求真求精”，均是学校的代表物。

十四、东莞校区 22级 卫检 杜育冰

设计理念：本卡套以蓝绿色为主要色调，卡套正面，巧妙地融入了学校校徽，选择了与校徽相呼应的蓝绿色系，这种颜色不仅代表了学校的稳重和深沉，也寓意着学校对未来发展的美好愿景；卡套背面，绘制了学校正门、学校图书馆以及教学楼华佗像的简笔画，突出校训，线条流畅，构图简洁，既保留了学校标志性建筑风貌，又赋予了设计一种独特的艺术感。总的来说，这款卡套设计既体现了学校的文化内涵与精神风貌，又注重了实用性与美观性的结合，我们相信，它将成为学校师生们展示身份、传递情感的重要物品，也将成为学校文化的一张亮丽名片，让拥有的师生都在未来铭记校训，牢记使命，学习积累，奉献为民。

十五、东莞校区 24级 英语 汪静仪

设计理念:灵感来源于最近爆火的地方文创勋章的周边。作品中，选取了广东医标志性建筑大楼和桥梁作为地标建筑。装饰是校园里常见的紫荆花。还融入了《千里江山图》的青绿元素的山，配着祥云和日出，以及边框传统的窗落样式。

十六、东莞校区 24级 护理 詹佳希

设计理念：整体上，人物采用了学校校徽的蓝绿主色调，由医科联想到白衣天使，由白衣天使联想到和平鸽，在人物设计上结合了和平鸽翅膀形象。头顶和腰部的绳结是祥云结，有祈祷平安之意，也是医者仁心，为患者求得平安的寓意。

在此祝贺以上进入决赛的同学们!

彩墨在笔尖雀跃，同学们把对广东医的爱意化无形为有形。

校园文创设计不仅是一幅画、一个物品，还是由无数爱意编织出来的GDUMer心中的回忆与憧憬。

你是否会被以上的作品感动?

一起参与进来，寻找与你产生共鸣之处的作品，动动手指，选出你心目中“最佳创意奖”的获得者吧！

文字|吴慧彤

图源|来源投稿

审核|陈炳权